致理计划：社会学专题：从经济繁荣到可持续发展的社会学矩阵定量研究---人类福祉、社会平等与环境保护等维度下的全球发展理论探索

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2024-09-01

　　开始日期: 2025-01-18

　　课时安排: 7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习

　　适合人群

　　适合年级 (Grade): 高中生/大学生

　　适合专业 (Major): 社会学、人口学、社会定量研究、政治经济、历史、可持续发展、发展社会学、人类学等专业或者希望修读相关专业的学生

　　建议选修: 定量研究分析方法

　　导师介绍

　　Parfait

　　康奈尔大学 Cornell University讲席终身正教授&系主任

Parfait

　　Parfait教授目前担任康奈尔大学全球发展部门的讲席终身正教授，也是该专业的系主任。他的研究内容广泛涉及人口、社会和可持续发展之间的相互关系。在这一总主题下，他目前主要关注当代人口变化对全球不平等、全球经济、教育、青年就业、健康、粮食安全和区域政治冲突的影响。Parfait教授擅长使用社会学研究方法，并通过量化社会学工具洞察微观和宏观维度的问题，并解读相关社会问题变化的内在原因。在来到康奈尔大学之前，他隶属于兰德公司(洛杉矶)，在宾夕法尼亚州立大学获得人口统计学和社会学博士学位，在喀麦隆获得农业经济和发展社会学的相关学位。他曾在多个地区任教，包括非洲、北美和亚洲，并且在实地研究和政策分析方面拥有丰富的经验。他获得了美国人口协会和国际比较教育学会的教学研究奖;并获得了宾夕法尼亚州立大学农业学院颁发的2020年杰出校友奖。2008年至2017年间，在休利特基金会和国际人口科学研究联盟的支持下，他负责的一项在非洲法语国家的人口研究项目获得了巨大的成果，该项目还包括人口红利研究与人口经济研究。他曾在联合国、世界银行和美国国际开发署担任专业顾问，并在多个专业协会和机构的董事会工作，包括美国人口协会、人口参考局、古特马赫研究所和国际人口科学研究联盟。最近一次，导师入选联合国秘书长小组提名的15人独立调查小组成员，该小组负责起草联合国可持续发展目标相关研究报告。

　　任职学校

　　康奈尔大学(Cornell University)，又译作“康乃尔大学”，主校区位于美国纽约州伊萨卡，是美国境内的一所私立综合类研究型大学，为常春藤联盟成员校、国际大学气候联盟成员校、美国公立与赠地大学协会成员校、美国大学协会的十四个创始院校之一。康奈尔大学由埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特创建，于1865年4月27日奠基，自1868年10月7日起开学，于1871年成立建筑学院，于1875年开始招收女生，于1888年成立农学院，于1898年成立医学院，于2001年成立威尔康奈尔卡塔尔医学院，于2011年创建康奈尔科技学院。截至2021年，康奈尔大学共设有16所学院，79个本科专业，106个硕士项目，85个博士项目，在校生25898人，教职员7656人，美国国家科学院院士34人，美国国家工程院院士26人。截止2020年10月，先后有超过61位校友、教职工和研究人员获颁诺贝尔奖(世界第十二)、1位菲尔兹奖得主、4位图灵奖得主。科学研究是康奈尔的兴学方针，在2004年7月至2005年6月之间的财政年度中，共有5.613亿美元被应用于各项领域的研究。康奈尔的学生来自美国的50个州和世界的119个国家。

　　项目背景

　　伴随着技术对全球化的推进，社会发生的根本变化是产业结构的重组和优化。这会使人与自然的关系转化为人与人的关系，社会中心任务由征服自然，获取财富转化为为人服务和处理人际关系。这也会打破长期以来，主宰社会研究“主体、客体”二元思维结构，转变为“主体—客体—客体”的三级结构角度，来研究社会根本性变革。社会学主要研究对象和基础，是探讨“社会”问题或“社会间”的比较问题。而全球化趋势的加强会改变这种现状，这种变化一方面表现在社会内部的“个体化”使得个体从传统的社会依存条件的束缚中不断地解放出来;另一方面则表现在社会外部的生存疆界由于全球化而不断颠覆。阿尔布劳从全球化角度考察社会学发展史时曾指出，社会学的发展经历了五个不同的发展阶段：普遍主义、民族社会学、国际主义、本土化、全球化。这也正如著名全球化问题研究专家罗伯森所说：“从总体上来说，我感到目前关于全球化的讨论构成了社会学工作的某种延伸和重新聚焦，这项工作使社会学以及更一般意义上的社会理论能够超越其在该学科古典时期里走向成熟时所必要的条件的局限。” 全球化的发展将使社会学家们不得不把自己的研究视野从传统单一的“民族”、“社会”、“社会间”发展到国际乃至全球社会，构建一种全球一致的、适应的社会学概念，框架和研究规则是必要的。这将意味着“不同文化和背景的社会学家们以一种‘全球性话语’去构建全球社会学这门学科成了一种可能”。

　　项目介绍

　　很多同学会问：疫情后全球的社会发展到底会走向什么方向?在本次研究项目中，我们将回顾最近关于全球发展未来的多个辩论和理解。我们从定义开始，然后回顾社会学发展理论，并从过去的社会乐观主义到现在的悲观主义下的社会历史演变中推演出我们的结论。当然，目前对全球发展的悲观主义是可以克服的：这在很大程度上取决于全球社会在资源调动、资源的利用、人口和人力资本方面的政策和相关国际政治选择。资源调动政策必须利用“有色”经济，包括绿色、蓝色、银色和灰色经济。资源利用工作必须努力遏制当前的消费主义和社会不平等现象，并促进社会可持续发展。人口研究必须监测关注世界人口增长的速度和地域分布，及其对共享资源和可持续发展前景的影响做出有效的判断和分析。本课程中，导师将会就以上的社会问题和相关的人口、资源等关键社会因素进行量化和非量化的双重研究，并且结合经济、历史和文化等多维度因素探究全球社会发展的未来走势。

　　项目大纲

　　全球发展和历史回顾 Global Development: definitions, measures, and trends in the last half century

　　全球化发展在社会学中的研究：乐观主义分析 The future of development: early optimism

　　国际经济疲软下的辩证思考与研究 The future of development: Recent pessimism

　　社会不平等研究 Inequality

　　全球发展预测与相关数据研究 Curbing the current pessimism：explore new ways out of the gloomy predictions and tradeoffs expected in sustainable development

　　项目回顾与成果展示Program Review and Presentation

　　论文辅导 Project Deliverables Tutoring

　　项目收获

　　7周在线小组科研学习+5周不限时论文指导学习共125课时

　　项目报告

　　优秀学员获主导师Reference Letter