国际教育协会(IIE)报告显示，中国留美学生人数呈下降趋势。中国留学生的入学率在2021-22学年继续下降，总体上又下降了9%，其中本科生下降了13%。

　　即便如此，中国仍然是美国高等院校国际学生的最大来源国。2022年门户开放报告显示，中国留学生2021-2022学年的总数为29万零86人，相比之下在2020-2021学年为31万7299人，占国际学生总数的30.6%。

　　总体而言，短时间内美国留学依然是国内不少人的第一选择，在新的一年，留学前也要做好应有的准备。

图源摄图网

　　美国入学考试要求变化

　　标化成绩是申请美国大学很重要的一步，近年来受疫情影响，美国各大学相继放宽了标化门槛。2023申请季，部分学校宣布恢复标化SAT/ACT要求，但仍有部分学校要求必须提交标化成绩。

　　在TOP50院校中，麻省理工学院、乔治城大学、佛罗里达大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、佐治亚理工学院、佐治亚大学，这6所学校必须提交标化成绩才可以申请。其他的TOP50院校目前都可以选择不提交SAT/ACT成绩(具体要求以官网为准)。

　　美本早申国际生暴增

　　美国大学网申系统Common App公布截至11月1日的2022-2023申请季美本最新申请数据。实际提交美本早申的新生多达748,118人，美国大学的申请总量多达2,853,554份，同比疫情前申请季分别上涨了26.3%和40.6%。

　　人均申请美国大学的数量持续增加，达到3.8所，比疫情前上涨了11.8%。同时提交早申的国际生多达65,232人，比2019-2020申请季上涨了63%。

　　早申学校大部分都是美本Top50，难度可想而知。而且今年早申又爆了，很多学校录取率创下新低，僧多粥少，真的更难。MIT即使是早申录取率也只有5.7%。藤校早申录取率创新低，哈佛仅7.56%

　　排名前三的国际生生源国分别是：中国、印度、尼日利亚。越来越多申请者开始抢占“早申”，未来竞争还将更加激烈。

　　总的来说，今年美国大多数著名大学的申请人数继续增加，这也导致入学率再次下降，甚至创下新低。标准化可选政策似乎降低了门槛，给了申请人更多的机会。

　　选择一个合适的专业是每一个去美国留学的学生需要考虑的。那么在选择你申请学校的过程中，面对那么多的专业，到底应该怎么去选择一个正确的专业呢?

　　01了解美国大学学院设置

　　美国大学申请的时候虽然可以不确定专业，但大多数学校都要求申请人说明自己要申请哪个学院。

　　文理学院是所有美国大学的必设学院，这个学院下开设了基础的理科和文科的专业，例如数学、物理、历史、政治等等。极个别的学校会把文理学院再分一下，分成单独的文学院和理学院。

　　工学院是美国综合性大学的常设学院，但并非所有的学校都会开设，因为工程学的细分专业非常多。比如石油工程专业，可选学校并不太多，所以要学工程专业的学生一定要事先确定下自己申请的这个学校是否开设了工程学院，以及是否开设了自己感兴趣的工程专业。

　　第三类学院是商学院，很多学生都想学商科，但是有些学校本科阶段根本没有开设商科课程。或者有些学校的大一新生是无法选择商学院课程的，他们除了通识课程，可能还要选修Pre-Business的课程，然后等到大二或者大三之后再划分具体的商科类别。

　　第四类学院是各类特色学院，这个完全是由学校根据自己的特色和优势开设的学院，例如卡耐基梅隆大学大开设的计算机学院、康奈尔开设的农业和生命科学学院以及酒店管理学院、乔治城大学的外交学院、纽约大学的电影学院等。当然，也有一些并非所有学校都会开设的学院，如护理学院、建筑规划学院等等。

　　02用倒推法来选择本科专业

　　如果明确考虑读研，可以确定本科专业

　　美国大学的研究生院各专业可以分为两大类，一类是职业导向的专业，商学院、医学院、法学院这三大典型学院开设的专业就都是这一类型，简单地说，这类专业是专门为从事某一类特定职业做准备的。

　　另外一类是学术导向的专业，大部分的文科或理科的研究生专业都属于这一导向。这一类的研究生通常都要求学习相关专业。

　　所以如果是已经明确考虑要未来申请研究生，可以事先根据研究生计划学的方向来确定本科的专业。如果方向不是很明确，有一个选择专业的基本原则也许会有所帮助：本科越基础的专业在申请研究生的时候适用面越宽，例如最基础的数学专业，在申请研究生的时候有很多相关专业，包括金融、会计、统计等等。

　　明确未来就业方向，选择本科专业

　　大学教育最终都是为就业做准备，所以如果很明确未来要从事哪方面的工作，专业其实是很容易划定范围的。当然，也可以倒过来想，哪些专业毕业后比较好就业，特别是比较好在美国就业，也可以成为选择专业时的重点考虑。

留学也是一种投资，你的留学预算充足吗，简单3步，轻松了解留学预算？

费用计算

想去留学，不知道自己是否符合条件？马上测一测吧？

条件评估