想要去日本考大学院的艺术生想必都听过京都艺术大学这所学校，那么这所学校的综合实力到底怎么样呢?今天小编就给大家深入扒一扒这所近几年来人气一路飙升的艺术大学的大学院课程。

　　该校设立在京都市左京区，简称京造、造大或KUAD。该校被日本文部科学省选定为“高品质大学教育促进课程(GoodPractice)”大学之一，与京都精华大学、大阪艺术大学、成安造形大学并称为“关西四大美院”。与京都市立艺术大学、京都精华大学、京都嵯峨艺术大学、成安造形大学并称为“京都五艺大”，并被称作京都五艺大之首。2020年4月1日起，正式改名为“京都艺术大学”。

　　校园位于京都市左京区北白川瓜生山，白川大道的东山三十六峰之一，是从瓜生山的裾野到斜坡一带，与现有的树木共存。校舍沿用白川通，甚至连瓜生山的上方都设有教学楼，坐上电梯就可以上到更为广阔的广场，同时学校还配备有无障碍设施。松麟馆的屋顶是展望台，可以一望京都街道，在五山送火中可以同时看到除去大文字外的四山，从部分的地方也可以看到大文字山。

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　　目前设立的修士课程有：

　　全球研讨会

　　主要内容：全球研讨会。

　　领域寄语：希望培养出活跃在世界舞台上的馆长。

　　这个研讨会是为了培养具有综合能力和跳跃思维的艺术家和美术馆馆长。拥有俯瞰世界、从广阔的视野把握世界艺术动向的综合视点，通过积累自己的调查，成为能够帮助后辈飞跃的知识型人才。想培养出能够在在校期间尽可能多地学习和感悟，毕业后作为艺术家和策展人在世界的艺术舞台上有高表现力的人才。因为世界艺术领域对英语能力的要求很高，所以授课和与特邀讲师的交流都是全英语进行。

　　文化创生领域

　　主要内容：艺术教育，地域文化设计研究课程。

　　领域寄语：把艺术作为实现世界和平的哲学方法来探索。

　　本校自创立以来，并不仅仅将艺术视为个人的表现或奢侈的商品，而是作为实现世界和平的哲学方法来探究。本领域的目标与其说是培养美术艺术家，不如说是通过人才培养和产品开发来支持地区文化和社区的成熟发展。无论是艺术教育领域，还是地域文化设计领域的毕业生，都希望以“艺术教育士”的身份，通过艺术参与到育人、创物、地域发展等工作中。

　　※“艺术教育士”是京都艺术大学独自认定的资格，授予经过大学规定的教育课程的人。

　　艺术文化领域

　　主要内容：艺术文化研究【艺术论，比较文化论，美术史，工艺史，设计论，文艺论，漫画论，艺术策划论】

　　映画映像研究科【映画论，映像表现论】

　　舞台艺术【舞台艺术论，舞台表现，剧场文化论】

　　文艺表现【文艺创作，出版编辑，书物学】

　　领域寄语：掌握21世纪所需要的“新教养”。

　　在艺术和社会本身多样化的今天，由于信息过于多样化和大批量，反而产生了分裂和闭塞感。本领域在与其他学科、艺术领域自由交流的同时，培养符合当今时代所需要的“新素养”，培养出能够以综合性的视角面对社会的研究者和艺术实践家。

　　历史遗产研究领域

　　主要内容：历史文化论，文化财产科学，考古学，文化财产保护修复论，庭院文化论。

　　领域寄语：以解读和传承历史遗产为目标。

　　历史遗产学是通过研究有形、无形的文化遗产，将其传承给下一代的一门独特学问。通过从文献史学、考古学、民俗学、美术史等视角对其表象的历史文化进行研究，对其进行评价并揭示其传承意义。此外，通过对其进行科学的调查和研究，完成从保护，修复到运用的实践追求，为传承的方法和技术提供理论支撑。

　　美术工艺领域

　　主要内容：雕刻\立体造型，陶艺，染织纺织品，影像媒体，日本画，油画，版画。

　　领域寄语：希望同学们都能获得专业的品质。

　　本领域以培养出站在世界第一线的艺术家，或者在各个领域作为专业活跃的人物为目标，为此打磨必要的品质。在提高技术和专业性的同时，学会客观地审视自己的作品和立场，培养将作品语言化并与社会相结合的能力。

　　设计领域

　　主要内容：平面设计，产品设计，空间演出设计，情报设计，插画设计，动漫设计，漫画设计，绘本设计，角色设计，游戏设计。

　　领域寄语：用设计的力量改变社会。

　　设计一直是改变社会的原动力。在世界形势和科学技术发生巨大变动的今天，设计的作用变得越来越重要。本领域着眼于5年、10年后的世界，培养设计和视觉创意的实践者。

　　环境设计领域

　　主要内容：建筑设计，室内设计，景观设计。

　　领域寄语：作为环境工作者应该更加深入的思考。

　　在环境设计中，加强对自然环境的认识。对今后的城市建设和生活方式的思想非常重要。本领域在建筑、室内装饰设计、庭院景观设计的3个领域进行实践研究和指导工作,同时制作领域能触碰更多的知识和想法,从更专业的视角和全面的视野中出发。以培养优秀人才为目标。

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